Розвиток
медійної грамотності
учнів

Мета проєкту — розвиток медійної обізнаності учнів, напрацювання навичок критичного підходу до роботи з інформацією та її використання як для власних потреб, так і для комунікації з навколишнім світом. В центрі уваги — роз’яснення, який вплив мають медіа на формування суспільної думки, яка небезпека пов’язана з поширенням дезінформації та якими є принципи якісного журналізму.

У серпні 2021 року учні з 35-ти шкіл навчались опануванню навичок пошуку джерел інформації на воркшопах за участю німецького режисера-документаліста Маркуса Вельша та журналістки українського інтернет-проєкту «StopFake» Аліни Мосендз у Львові, Києві та Одесі. Вони зустрілися з істориками, журналістами та активістами, працювали в групах та спілкувались зі школярами з інших регіонів України.

Спеціально для навчання методології журналістського дослідження та перевірки фактів Маркус Вельш зняв відео-інтерв’ю з експертами в Німеччині та в Україні, які використовувалися для розгляду та роз’яснення під час воркшопів. Через практичні та інтерактивні групові завдання з журналісткою «StopFake» Аліною Мосендз учні вчились розрізняти факти від фейків, розпізнавати дезінформацію та маніпуляції

З вересня 2021 року учні 9-11 класів з 19-ти регіонів почали роботу із створення власних журналістських досліджень за історичними, суспільними, екологічними темами, ознайомились з особливостями історічної спадщини, активно долучились до вирішення екологічних та соціальних проблем у регіонах. Під час підготовки проводились зустрічі, були записани інтерв’ю з профільними експертами, держслужбовцями, правоохоронцями та активістами. Дуже цікавими та важливими виявилися інтерв’ю зі свідками історичних подій, знайомими та родичами.

За власними ідеями та дослідженнями учні створили більше 40-ка міні-проєктів за допомогою сучасних медіа-засобів: відеоінтерв’ю, документальні відеопроєкти, аналітику, реалізовану у мікросайти та лонгріди, блоги, статті, есе та міні-презентації. Результати їх роботи доступні для публічного перегляду.