Про нас

Ініціатива «Молодь дебатує» спрямована на розвиток комунікативних навичок та критичного мислення молоді через навчання не тільки грамотно відстоювати власні погляди, але й поважати позицію співрозмовника/-ці, дискутуючи на суспільно важливі теми. Її метою є запровадження шкільних дебатів як можливості розширення пропозиції інструментів демократичної освіти для учнів/-ениць

Реалізацію проєкту «Молодь дебатує» взяла на себе громадська організація Internationales Haus Sonnenberg, Німеччина, що вже з 1949 року сприяє міжнародному співробітництву та демократичній освіті, за методичної підтримки проєкту «Jugend debattiert»за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини.

Уперше дебатна методика «Jugend debattiert», що останні 20 років успішно розвивається в Німеччині на загальнодержавному рівні, стала доступна в українських школах українською мовою у форматі шкільних дебатів. Пілотний проект розпочався у 2016 році в 4-х областях, до яких протягом чотирьох років приєдналися ще 16. На цьому етапі в ньому вже беруть участь 72 школи із Дніпропетровської, Донецької, Вінницької, Житомирської, Запорізької, Миколаївської, Львівської, Полтавської, Чернігівської, Сумської, Харківської, Тернопільської, Одеської, Кіровоградської, Хмельницької, Черкаської, Луганської, Рівненської та Херсонської областей.

Не секрет, що в Україні під час навчання в школі молодь майже не залучена до трансформаційних процесів, які відбуваються в країні. Саме тому мета ініціативи «Молодь дебатує» — активніше залучити шкільну молодь до розбудови громадянського суспільства, адже це люди, чиї рішення і дії вже завтра визначатимуть, якою буде наша держава.

Запрошуємо до співпраці громадськість, щоб сьогоднішні діти завтра стали активними громадянами й громадянками, які не пасивно спостерігають за тим, що відбувається в їхній країні, а самі творять її щасливе майбутнє.

Як це працює

Родзинки методики

Найважливішим аспектом у методиці «Молодь дебатує» є те, що, начебто «граючи за себе», учасникам/-цям необхідно також уміти працювати в команді — не лише переконувати у власній позиції, а й дослухатися до думки інших.

Перемагають не ті, хто найактивніше висловлюються, а ті, хто дають можливість усім дебатантам/-кам максимально долучитися до обговорення, сприяють продуктивності дискусії, максимально «просувають дебати вперед», даючи можливість глибокого й різностороннього висвітлення проблеми. 

Дебатувати: зайняти позицію
ПРО чи КОНТРА? Учасники національного дебатного турніру для школярів «Молодь дебатує»

Дебатувати означає зайняти позицію щодо певного суперечного питання, вміти назвати причини та зважити всі «за» і «проти». 

Участь у дебатах беруть чотири особи:
двоє представляють позицію «PRO» («за») і двоє — позицію «CONTRA» («проти»). Усі четверо заздалегідь готують і аргументи «за», і аргументи «проти», дізнаючись про свою позицію за 30 хвилин до дебатів під час жеребкування. Під час підготовки кожна учасниця та учасник дебатує щонайменше один раз з боку «За» та один раз з боку «Проти». Позиція, яку учасниця чи учасник представляє у рамках дебатів, не повинна відображувати власну думку.

Саме тому в логотипі «Молодь дебатує» відображено чотири стилізовані рупори — чотири юні голоси, що транслюють важливі речі.

Теми дебатів 

В рамках шкільних дебатів за форматом «Молодь дебатує» обговорюються теми, для яких існує багато причин висловитись «за» чи «проти», наприклад, дебати щодо питання «Чи слід учням оцінювати своїх вчителів?».

Тема завжди формулюється за логікою 

«чи варто щось заборонити / дозволити, зробити / залишити незмінним тощо»

із визначенням місця та термінів пропонованих змін, наприклад

«Чи варто заборонити мобільні телефони в українських школах із 2018 року?».

Теми дебатів завжди актуальні та орієнтовани на важливі суспільні або політичні питання, які обговорюються як у родині, з друзями, але й також у державі чи на міжнародному рівні.

І мета шкільних дебатів за методикою «Молодь дебатує» — не переконати всіх присутніх в своїй правоті будь-яким способом, а максимально висвітлити проблемне питання з різних сторін, щоб кожна людина, а також ті, хто приймає рішення наприклад, на державному рівні , могли зробити виважені висновки.

Дебатувати: дотримуватися правил
Німецько-український проєкт «Молодь дебатує» — шкільні дебати

Дебати за методикою «Молодь дебатує» мають три частини:

Вступний раунд: займаємо позицію

Кожен учасник/-ця має щонайбільше 2 хвилини для вступної промови за встановленою черговості. За цій час треба описати ситуацію, зробити пропозицію та поставити перші роз’яснювальні запитання.

Вільна дискусія: узагальнення та роз’яснення

Вільна дискусія триває 12 хвилин, без модератора, у вільному порядку. Необхідно вміти коротко висловлюватись, підхоплювати думки та точно посилатись на те, що казали інша сторона.

Заключний раунд: зміцнюємо позицію та підбиваємо підсумки

Кожен учасник/-ця має щонайбільше 1 хвилину для промови з послідовністю виступів, як у вступній промові.

Виграють усі

Хто переможе — визначає журі, яке також проходить навчання спеціальній методиці оцінювання «Молодь дебатує». 

Остання має чіткі критерії та розроблена таким чином, щоб максимально знівелювати суб’єктивність. Результати роботи кожного учасника дебатів оцінюються за чотирма критеріями: компетентність, здатність висловлювати свої думки, вміння вести бесіду, сила переконання.

«Молодь дебатує» — відмінний  інструмент, що дає можливість активно брати участь у обговоренні проблеми, у пошуку відповіді на будь-яке важливе питання. Він допомагає молоді — майбутньому нашої країни — розібратися у тому, що важливе для сьогоднішнього суспільства, розвивати критичне мислення, вчитися чути одне одного, навіть перебуваючи на протилежних позиціях.

Щоб жити в демократичному суспільстві треба навчитися втручатися, висловлюючи свою думку та відстоюючи власну позицію. Цьому вмінню треба обучати кожного, вже в шкільному віці, не тільки з метою виховання лідерських рис.

Беручи участь у шкільних дебатах, учні й учениці розуміють, чому цій інструмент є таким важливим у суспільстві та мають можливість цьому навчатися.

Координація проекту

Віола фон Крамон

Німецька політикиня, депутатка Європарламенту, депутатка Бундестагу 17-го скликання, експертка з питань демократизації в Україні, спікерка з питань зовнішніх зв’язків ЄС (Німеччина, Геттінген)

Ольга Пішель

Громадська активістка, ініціаторка і керівниця проектів з розвитку громадянського суспільства в Україні, керуюча партнерка консалтингової організації (Німеччина, Берлін)