У Львівській правничій гімназії 16-18 серпня відбулись триденні воркшопи з медіаграмотності для півсотні школярів зі Львова, Івано-Франківська, Тернополя, Чернівців, Рівного, Житомира та Харкова. Львівські навчання стали стартом нового проєкту з медіаграмотності на «Молодь дебатує», мета якого підготувати кожного з учасників до дебатів таким чином, щоб актуальні теми, які виносяться на дебати, стали відправною точкою до вивчення фактів та глибоких самостійних досліджень.
Новий погляд на суспільно-важливі
До навчань залучені німецькі та українські фахівці, експерти профільних галузей та представники українських ЗМІ. Серед них німецький режисер-документаліст Маркус Вельш (Marcus Welsch) та журналістка українського інтернет-проєкту «StopFake» Аліна Мосендз.
«З розвитком медіа сформувалось нове покоління підлітків – діджитал покоління. Чому може навчити їх попереднє покоління? Як працює журналістика і які існують підходи, не лише у веб-медіа. Але ми хочемо дати набагато більше – розуміння окремих тем та різних підходів до їх дослідження. На мою думку – це окремий напрямок роботи який ми проводимо з різними німецькими та українськими експертами, які були запрошені до участі в проєкті і з якими були записані відео. Ми намагаємось навчити, як можна використовувати глобальні знання з окремих тематик», – розповів Маркус Вельш.
Серед тем, які обговорювались – проблематика чистоти води та сміття в Україні та досвід вирішення цих проблем у Європі, висвітлення Чорнобильскої катастрофи, проблематика запровадження вакцинації.
За словами журналістки проєкту «StopFake.org» Аліни Мосендз, яка представляє на воркшопах лекції з медіаграмотності, фактчекінгу та дезінформації, учасники на заходах стають не лише слухачами але і залучені до активної участі.
«Чому проєкт важливий? Тому що медіаграграмотність важлива. І це не те, що вчитися користуватися смартфоном чи компьютером, ні. Це вміти розрізняти новини, інформацію. Критично її осмислювати та оцінювати. Це важливо також тому , що з дитячого та підліткового віку можна набути навичок, які вони використовуватимуть в житті», – пояснює Аліна Мосендз.
Воркшопи – перший етап у новому проєкті, після якого школярі впродовж трьох місяців готуватимуть власні дослідження у своїх містах. Під час цієї роботи координатори проєкту залучать для фахового супроводу місцевих журналістів, активістів та експертів у різних галузях, як наприклад, боротьби з корупцією, охорони навколишнього середовища, істориків. Очікується, що учасники проєкту створять відео, інтерв’ю або документальні матеріали.
Самостійна робота під час навчань
Маркус Вельш під час воркшопів розповів про мистецтво режисури та техніку інтерв’ю. Школярі дізнались про те, як відібрати правильно матеріал з історичної або екологічної теми, як розібратись в актуальних проблемах здоров’я та пандемії. Під час навчань кожен з учасників зміг попрактикуватись у навичках перевірки фейків.
«Аліна Мосендз вчила дітей, як правильно робити пошук, як відрізнити фейкову фотографію і відрізнити від підпису де начебто вона була зроблена і так презентована. Діти робили власні дослідження і працювали на різних платформах, що допомагало їм почути не лише інформацію лексичного плану, пізнати не тільки теорію журналістики але і самим попрактикуватися, і можливо для когось з них це була можливість зацікавитись професією журналістики», – розповіла викладачка та тренерка проєкту зі Львова Надія Голубович.
Одним з гостей воркшопів у Львові став український мовознавець Юрій Дуркот. Як розповіла Надія Голубович, у своїй розмові з учнями він запропонував подати класичну історію Галичини для сторінки у смартфоні: «З точки зору поляка який би розказав, з точки зору історії Австро-Угорщини, якби подали у колишній імперії і з точки зору радянської історії. І це було надзвичайно цікаво, адже він озвучив як це виглядає в історії але риторичні запитання залишили дітям».
Залишились в захваті від навчань і самі учасники: «Тренінги були надзвичайно інформативними, насичений цікавою та корисною інформацією. Експерти мені дуже сподобалися, це були справжні професіонали», – розповіла школярка з Харкова Софія Іванова.
«Все було надзвичайно круто та цікаво. Найбільше мені сподобались практичні роботи та способи відрізнити правдиву інформацію від фейкової», – зазначила школярка Христина Кудрик зі Львова.
За словами Надії Голубович, однією з особливостей учасників воркшопів з медіаграмотності є те, що це учні з високим рівнем мотивації та зацікавленості до теми адже навчання відбуваються під час літніх канікул: «Не дивлячись на те, що зараз канікули і діти з’їхались на цю програму. Наприклад моя учениця приїхала одразу з літака. Це мотивовані діти, які хочуть змінювати суспільство. І я дуже рада, що нам допомагають лектори. Зараз наші учні мають визначитись з темою, зняти інтерв’ю, зробити свій власний пошук».
Літні воркшопи відбудуться також 21-23 серпня у Києві та 26-28 серпня в Одесі.
Шукайте також новини на нашій Facebook-сторінці: https://www.facebook.com/debattiertUKR/