Цього року вперше змагання проходили онлайн: учні, тренери, члени журі та поважні гості з різних куточків України та Європи замість святкової зали зустрілись в мережі. Гості, які традиційно збираються у святковій залі, спостерігали з дебатами на трансляції у Facebook.
Чотири суперфіналісти, які попередньо перемогли на міських та міжрегіональних дебатах, а згодом у дебатували вдома або у школі поруч з викладачами. Цього року до півфіналу потрапило 16 школярів. Після півфінальних ігор, які проходили напередодні , визначилась четвірка суперфіналістів. Це з , з , Дарина Лапчевська з та з .
За час участі в проєкті дебатанти стали експертами серед ровесників у школі з тем присвячених забороні пестицидів в Україні, запровадження паспортів вакцинації та доступу до онлайн навчання.
Як відбувається підготовка до дебатів? Які навички отримують учасники? Що мають знати ті, хто хоче спробувати себе у дебатах? Про це розповіли суперфіналісти.
Дарина Лапчевська, учениця 9-Д класу, загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №26
Дарина вже два роки бере участь у дебатах та стала першою учасницею з Вінниці яка потрапила до суперфіналу.
Про підготовку та участь
Про дебати мені розповіла моя наставниця і улюблена вчителька Наталія Фасоля яка допомогла мені пройти і з підготовкою і вона мене надихає саморозвиватися і йти далі.
Онлайн трохи складніше дебатувати, тому що атмосфера, яка була в тебе на дебатах вживу тут її немає. І можливо, ця атмосфера допомагала більше сконцентруватися і якось більше надавати аргументів.
Моя підготовка проходить дуже жваво та інформативно. Де ми тільки не беремо інформацію — це і інтернет, і старші покоління, це і вчителі і всі хто може надати інформацію.
Моя підготовка проходить дуже жваво та інформативно. Де ми тільки не беремо інформацію — це і інтернет, і старші покоління, це і вчителі і всі хто може надати інформацію.
Моя підготовка проходить дуже жваво та інформативно. Де ми тільки не беремо інформацію — це і інтернет, і старші покоління, це і вчителі і всі хто може надати інформацію.
Дебати та життя
Навички, які я тут отримала дуже корисні у повсякденному житті і я використовувала багато в конкурсах де потрібно відстоювати свою думку.
Я отримую саморозвиток, я розвиваюся я йду далі і вмію критично мислити і це допомагає у житті.
Якщо ви хочете саморозвиватися, вміти відстоювати свою думку то йдіть і пробуйте цей проєкт, тому що це настільки захоплює і ти стільки дізнаєшся нового і ти вчишся себе контролювати і це насправді дуже класно.
Богдан Цюпка, учень 10 класу Конотопської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів №3
Богдан Цюпка у проєкті брав участь вперше, і перемігши у міжрегіональному турнірі потрапив одразу до півфіналу та суперфіналу.
Дебати дали мені зрозуміти, що це цікаво, постійно бути у русі подій, постійно дебатувати з кимось і спілкуватись, дізнаватись щось нове і розвиватися.
Дебати дали мені зрозуміти, що це цікаво, постійно бути у русі подій, постійно дебатувати з кимось і спілкуватись, дізнаватись щось нове і розвиватися.
Про підготовку та участь
Я займався олімпіадами з географії. В молодших класах була англійська, математику пробував. Але мені більше сподобалось коли потрібно висловлювати думку – тобто не писати а дебатувати, коли є живе спілкування і якось Анатолій Петрович (ред.- викладач та тренер проєкту) запропонував спробувати. Я погодився, тим паче що олімпіад у цьому році не було, так я і потрапив сюди.
Подобається дебатувати на сучасні теми, тому що по-перше багато інформації, а по-друге завжди цікаво спілкуватися з людьми, які або розділяють твої погляди або можуть їх доповнити. А так, зі складного, можливо було з пошуком інформації, коли треба заходити на сайти інших країн і перекладати з англійської чи німецької. І можливо на початку було складно вивчити структуру дебатів. А так складного нічого немає.
Дебати та життя
Дебати дали мені зрозуміти, що це цікаво і постійно бути у русі подій, постійно дебатувати з кимось і спілкуватись, дізнаватись щось нове і розвиватися. Насправді воно вже в життя влилося, і коли я спілкуюсь з кимось я думаю: так, ця людина скаже те те і те, а я маю на увазі те і те. І воно якось саме по собі в житті тепер.
Поради новачкам
На мою думку, навіть якщо ви не дійдете до фінальних змагань як я, кожен має спробувати. Цей проєкт дасть вміння контролювати себе, слухати інших, чітко підбивати підсумки, давати відповідь іншим і при цьому залишатись спокійним, тобто він навчає критично мислити. За хвилину людина має все прослухати, проаналізувати і відповісти. Ми спілкуємось всюди, в школі і на роботі і в житті і з друзями, тому ці навички є важливими для всіх.
Анастасія Попело, учениця 11 класу Чернігівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3
Цього року Анастасія втретє брала участь у змаганнях і вперше перемогла.
Дебати мені цікаві тим, що вони вчать висловлювати свою думку і дуже вдало формувати публічний виступ, але в той же час формулювати його таким чином, щоб нікого не образити і бути максимально толерантним.
Дебати мені цікаві тим, що вони вчать висловлювати свою думку і дуже вдало формувати публічний виступ, але в той же час формулювати його таким чином, щоб нікого не образити і бути максимально толерантним.
Про підготовку та участь
На проєкт я потрапила раптово. Моя вчителька принесла його до нашої школи і зацікавила мене тим, що це новий напрямок. При підготовці ми звертались не тільки до ЗМІ, але і живих людей. Наприклад до тих, хто працює в сфері освіті і є експертами у цій темі. Наприклад директор нашої школи надала нам доступ до різних документів. Ми розбирали різні закони, які стосуються освіти і саме це нам допомогло більше заглибитись у цю тему.
Про досвід для життя
Мені подобається дебатувати на соціальні та психологічні або освітні теми. Теми освіти — тому що я також навчаюсь і для мене це актуально. Або такі теми як ковід, це тема яка також мене стосується.
Дебати мені цікаві тим, що вони вчать висловлювати свою думку і дуже вдало формувати публічний виступ, але в той же час формулювати його таким чином, щоб нікого не образити і бути максимально толерантним.
Євгенія Подурець, учениця 11 класу Херсонської спеціалізованої школи №30
Євгенія вдруге брала участь у проєкті «Молодь дебатує» та а результатами фінальних дебатних ігор отримала почесне друге місце.
Мало хто замислюється, у якому напрямку розвиватись а тим паче про навички критично мислити та дебатувати. Вміти слухати та бути толерантним до іншої думки. Тому я вважаю, що цей досвід корисний у нашому суспільстві.
Мало хто замислюється, у якому напрямку розвиватись а тим паче про навички критично мислити та дебатувати. Вміти слухати та бути толерантним до іншої думки. Тому я вважаю, що цей досвід корисний у нашому суспільстві.
Про підготовку та участь
На проєкт мене заохотила моя вчителька з математики та тренер проєкту Тетяна Бірюкова. Для мене найцікавіші теми про довкілля, цікава тема була про заборону використання пестицидів в нашій державі. Я читаю багато інформації з різних джерел, включно американські та британські видання. Зазвичай опрацьовується велика кількість матеріалів.
Два роки тому, коли я відвідувала перший раз проєкт було дуже цікаво, тому що ми мали можливість спілкуватися наживо і це набагато краще, було більше комунікації між тими, хто дебатує і взагалі було дуже цікаво, бо ми могли знайомитись з великою кількістю людей і звичайно цей досвід онлайн він ніколи не замінить дебатів наживо.
Про користь дебатів
Мало хто замислюється, у якому напрямку розвиватись а тим паче про навички критично мислити та дебатувати. Вміти слухати та бути толерантним до іншої думки. Тому я вважаю, що цей досвід корисний у нашому суспільстві.
