Матеріал сайту Новини Полтавщини від 14 грудня року.
Школярки з , Бахмута, Краматорська та Костянтинівки вийшли до проекту «Молодь дебатує». Четвірку півфіналістів вибирали на міжрегіональному відбірковому етапі проекту в . Для дебатів організатори вибрали серйозну тему: «Чи варто поступово відмовлятися від виробництва електроенергії на атомних станціях України?». У дебатах брали участь школярі Полтави, Миргорода, , Краматорська, Костянтинівки, Бахмута, , . Такі ж відбіркові етапи пройшли у , в та Ніжині. Найкращі визначаться на півфіналах і в національному проекту в лютому року в Харкові.
Проект за унікальною німецькою методикою об’єднує школярів, які люблять і вміють брати участь в публічних дискусіях та шукати істину в суперечці. З’явилася методика у Німеччині, щорічно в дебатах за нею беруть участь сотні тисяч німецьких школярів. Проект «Молодь дебатує» проходить в Україні вже третій рік. В країні методу навчаються 700 дітей із 40 шкіл у 12 областях. До нас його привезла організація Internationales Haus Sonnenberg, якій надало фінансову підтримку Міністерство закордонних справ Німеччини, а методичну — проект Jugend debattiert. Це було перше використання методики на іншій мові, крім німецької. «Молодь дебатує» відрізняється від інших форматів дебатів — організатори уточнюють, що переможцем стане не той чи та, хто переміг суперника, голосніше за всіх відстоюючи свою точку зору. Понад усе журі оцінить вміння учасників репрезентувати в дебатах усі можливі аргументи щодо теми, максимально наблизившись до вироблення спільного рішення.
Коли «Молодь дебатує» з’явився в Україні два роки тому, в ньому брали участь 113 учнів із 8 шкіл з 4 регіонів країни. До 2018 року масштаби зросли майже в 7 разів, щороку до проекту приєднуються нові школи, міста й регіони. З вересня новачки освоювали методику разом із учителем, грали товариські дебати між собою або з іншими школами, а змагалися «по-дорослому» вже на міжрегіональному етапі. Цікаво, що саме новачки проекту займають цього року найвищі місця. Так, чотирма півфіналістками стали учениці шкіл, які беруть участь в проекті вперше:
- (Миргородська ЗОШ № 9 ім. Івана Зубковського).
- Софія Бамбуля (Бахмутська загальноосвітня школа № 10),
- Анастасія Тихонова (Краматорська ЗОШ № 25 з профільним навчанням),
- Аліна Угрімова (Костянтинівський ЗЗСО № 1),
«Ми намагаємося поширювати проект в уже «освоєних» областях і містах, так, щоби школи з однієї місцевості могли грати одна з іншою. А новачки проекту працювали самі, єдині в своєму регіоні, — розповіла керівниця проекту . — Це був для нас напружений момент. Чи правильно вони засвоять методику? Чи не буде нечесним ставити цих дітей дебатувати з «ветеранами» методу? І виявилося, що більшість переможців — це дебютанти».
На думку Ольги, це наслідок активності вчителів, інтенсивності навчання, відкритості дітей для нового. «В результаті, це все залежить від школи і школярів — як часто діти беруть участь у інших проектах і активностях, не обов’язково дебатах. Здавалося б, ну куди їм ще дебати, якщо весь день зайнятий навчанням, волонтерством, гуртками та секціями? А виходить, що саме тоді досягається високий результат».
Одна з переможниць етапу в Полтаві, 11-класниця Марина Хоменко з Миргородської ЗОШ № 9 ім. Івана Зубковського — дебютантка проекту. В її школі гурток «Молодь дебатує» працює перший рік.
“Я ніколи не дебатувала, але мені завжди подобалося доводити свою точку зору. Але одна справа — виступати на уроці, а інше — змагатися в турнірі. Я дуже хвилювалася і ніяк не думала, що зможу перемогти“, — зізналася школярка.
Готувалася до ігор Марина, як і багато інших — вивчала структуру гри, брала участь в тренуваннях, дивилася відео дебатів в інтернеті, шукала інформацію по темі. “Важливо відрізняти справжню інформацію від фейкової, бо в інтернеті багато чуток і міфів. Потрібно уважно дивитися на джерело інформації. Тоді виявиться, що обидві сторони мають дуже сильні аргументи, — розповіла дебатантка. — Але мені пощастило — я виступала на позиції “про”, що збігається з моєю власною думкою про атомну енергетику”.
Ольга Пішель пояснила, що завдання формату «Молодь дебатує» — робота команд, які представляють позиції «про» і «контра». Саме це було головним критерієм оцінки учасників суддями міжрегіонального етапу. До журі, крім Ольги Пішель, увійшли координатори проекту, вчителі Ольга Шкрабаченко (Харківська школа-інтернат № 13), Тетяна Бутурлим (Ніжинський обласний педагогічний ліцей), Михайло Альохін ( загальноосвітня школа №122), а також «ветерани» проекту (переможець року) та Надія Тихонова (півфіналістка року).
«Ми оцінювали не переконливість виступів, — пояснила Ольга Пішель. — Мета дебатанта — не «втопити» іншого, а розкрити тему так, щоб глядачі, навіть ті, хто вперше чує про тему, зрозуміли обидві сторони, їхні аргументи».
На глибоке вивчення теми атомної енергетики, занурення в неї учасниками дебатів звернула увагу й коордінаторка проекту в Україні : «Було зіграно кілька ігор на одну тему, але їхні аргументи не повторювалися — настільки глибоко «копають» наші дебатанти. Наприклад, в одному випадку говорили про те, що ми купуємо ресурси для роботи АЕС у країни-агресора. Інші учасники зауважили, що сонячні панелі, які є альтернативою атомній енергії, також небезпечні у виробництві, та їх теж потрібно утилізувати, як і ядерні відходи. Говорили, що обслуговувати сонячні станції буде 100 осіб, а АЕС дає 4 000 людям роботу. Говорили і про економіку, і про технології, й про пошук фахівців. Діти вчаться дивитися на проблему з різних точок зору».
Дебати в Полтаві показали, що учасники вірно зрозуміли формат проекту — добре готуються щодо теми, працюють в команді, говорять не по завченому плану, а реагують на аргументи іншої сторони, задають питання та не ухиляються від відповідей.
«У кожної з переможниць свої сильні сторони: одна була переконлива, інша показала запас знань, — пояснила Ольга Пішель. — Для нас це були ті самі переможці, які зможуть гідно виступити на півфіналі та фіналі в Харкові».
Проект проходить за фінансової підтримки Міністерства закордонних справ Німеччини та методичної підтримки Jugend debattiert.
Довідка
Проект «Молодь дебатує» з’явився в Україні в 2016 році. Унікальну методику німецьких молодіжних дебатів Jugend debattiert її автори вперше дозволили використовувати на іншій мові. В 2016 році в українській версії проекту брали участь 113 учнів із 8 шкіл 4 регіонів країни: Харківської, Дніпропетровської, Запорізької та областей. Переможцем став із .
У 2017 році проект продовжився в набагато більшому масштабі — вже 400 українських школярів спробували свої сили в дебатах. Вони представляли 25 навчальних закладів із 8 регіонів: Дніпропетровської, Донецької, Запорізької, , , Миколаївської, Сумської та Харківської областей. Переміг Максим Чеботарьов із Дніпра.
У 2018 році в проекті беруть участь 40 шкіл та близько 700 дітей із 12 областей України: це Дніпропетровська, Донецька, Запорізька, Житомирська, Миколаївська, Львівська, Харківська, Сумська, , Херсонська, Полтавська, Вінницька області.
